周定武 乐启清

[摘 要] 现阶段，高职汽车教育教学中存在教学成本较高、安全隐患较多、演示效果较差等许多问题，而这些问题严重制约了当前汽车职业教育的良好发展。从分析VR技术的分类入手，进一步对其在汽车职业教育过程中的具体应用及其应用成效展开了探讨。

[关 键 词] VR技术；高职教育；汽车教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0222-01

当今时代，汽车工业与汽车技术发展迅速，因此对汽车专业人才的选拔标准也越来越高。此时如果将移动VR技术应用于汽车职业教育中，不但可以模拟实际环境中常见的维护保养项目，还可给学生提供反复练习机会，使教学、训练和考核环节变得可量化和标准化，有效解决传统教学中存在的系列问题。

一、VR技术概述

（一）VR技术基本概念

虚拟现实技术又简称VR技术，VR技术兴起于20世纪90年代，是一种以计算机技术为主的新型信息技术，通过综合利用三维图形技术、多媒体技术、仿真技术以及传感技术等多种高新技术成果，通过计算机等设备展现一个较为逼真的集多种感官体验于一体的虚拟世界，使人置身于虚拟世界之中便如身临其境。人们可以通过虚拟世界观察周围世界及物体内在发生的变化，与其中的物体发生交互，实时感知真实世界的感觉，促使人与计算机真正融为一体[1]。

（二）VR技术的分类

VR系统可具体分为桌面式、沉浸式、增强及分布式四种[2]。桌面式VR系统是在PC平台下的小型桌面虚拟现实系统，通过中低端图形工作站和立体显示器，进而形成虚拟场景；……