张文丽

[摘 要] 分析了对模具设计与制造（3D打印）领域技术技能型人才需求，研究了高职模具设计与制造（3D打印）核心职业能力，运用DACUM分析方法，分析了高职模具设计与制造（3D打印）专业核心职业能力。

[关 键 词] 模具设计与制造（3D打印）；DACUM分析法；核心职业能力

[中图分类号] TQ330.4+1 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0197-01

一、3D打印领域人才需求分析

2015年5月28日，国务院正式印发“中国制造2025”，明确指出3D打印技术已成为我国加快实现智能制造的重要技术手段。3D打印作为制造业有代表性的颠覆技术，所需人才分为技术型人才、应用型人才和商业型人才。高职院校人才培养目标是技术技能型人才，主要工作岗位是从事3D打印技术在市场的具体应用。3D打印技术产业人才需求岗位主要有数字化设计、数字化制造、模具钳工[1]。

二、模具设计与制造（3D打印）专业核心职业能力

通过企业调研和专家访谈，模具设计与制造（3D打印）核心职业能力主要为两项，一是典型机电产品数字化设计能力，二是典型产品3D打印技术能力，并需具备良好的职业素养。具体包括七项职业能力，分别是：（1）具备绘制和识别机械图样的能力；（2）具有操作普通机床、数控机床加工零件的能力；（3）运用CAD/CAM进行数字化设计；（4）具备产品造型三维设计能力；（5）具有3D打印制造的工艺设计、工艺实施能力；（6）具有能够完成3D测量、3D打印的先进制造技术的能力；（7）具有熟练进行产品检验和质量管理的能力。

三、运用DACUM分析方法，分解模具设计与制造（3D打印）专业核心职业能力