姬观华 李铁生 于涛

[摘 要] 航空装备保障骨干理论深化培训是相对较高层次的任职教育培训，航空装备保障任职教育院校要提升装备教学质量，从而形成以点带面，各层次任职教育质量稳步提升的局面。

[关 键 词] 案例教学；理论深化；装备保障

[中图分类号] F407.5 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0193-01

航空装备保障骨干是航空装备保障一线的主力军，凡是参加理论深化培训的骨干都有非常丰富的实践经验、扎实的理论功底和过硬的岗位工作能力。

结合案例教学的规律特点，处于案例教学初级阶段的航空装备保障任职教育院校可从以下三个方面加强探索。

一、多渠道收集案例素材

有没有可用的教学案例直接关系案例教学能否顺利开展和实施，与此同时，要成功地实现案例教学，还需要建立相对完备的军事教学案例库。

对航空装备保障实践中的教学案例或者相关素材来说，其收集的方法和途径主要有：

（一）赋予部队交流、代职的教员搜集案例的任务

任职教育院校的教员必须有部队任职、代职经历，这是一条硬性规定，同时也是提高院校任职教育效果的根本途径，还为搜集教学案例所需要的素材提供了得天独厚的条件。

（二）从参加任职培训的学员中挖掘

航空装备保障任职教育院校各培训层次学员是来自航空装备保障一线，实践经验丰富。

（三）在完成技术支援专项任务的同时收集相关案例

航空兵部队每年的战训、演练任务已经进入常态化，机关和部队经常会邀请航空装备保障任职教育院校派出相关专家团队进行技术支援保障、装备状态巡检和作战使用研究。……