战付旭 赵怀庆

[摘 要] 近些年来，参与式教学方法逐渐成为我国大学有机实验教学的常用方法，该方法把学生放在教学的主体位置，加强师生的互动交流，积极鼓励师生在教授和学习中共同参与，激发学生学习的积极主动性，使学生在有机化学实验中主动发现和解决问题，培养学生的综合素养，提高大学有机化学实验的教学质量。分析在大学有机化学实验教学中应用参与式教学方法的作用，提出合理有效的措施，完善大学有机化学实验参与式教学方法。

[关 键 词] 大学；有机化学实验；参与式；教学方法

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0148-01

一、分析大学有机化学实验应用参与式教学方法的重要意义

（一）有利于活跃课堂气氛，提高学生学习化学实验的兴趣

参与式教学方式的概念最早由英国学者提出，这种教学方式主张把传统以教师主讲、学生听课为主的教学方式转变成把学生放在教学主体地位上，通过利用开放式的教学内容和提问式的讲课方式，增进师生之间的交流。在有机化学实验教学中，使用该方法可以使学生不断接受最新的教学内容，保持持久的学习精力，进而提高学生有机化学实验的学习成绩。

（二）有利于活跃大学有机化学实验课堂气氛

大学化学教师通过在课堂上应用参与式教学方法，能够将深奥难懂的化学实验知识在一问一答的教学中简单化，教师通过结合化学实验教材，同时融入一些学科……