[摘 要] 研究组以江苏省数控设备应用与维护专业（以下简称“数维”）指导性人才培养方案开发为抓手，根据地区加工制造类企业数控机床装调维修岗位工作要求，整体设计数维专业人才培养课程体系，系列化开发相关专业课程标准及教材，立体化开发配套实训设备、信息化平台和教学资源库等，有效促进了人才培养质量的提升。

[关 键 词] 课程建设；职业化；系列化；立体化

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0134-01

数维专业主要培养能进行数控设备装调、维护、维修和管理的高素质技能型人才，该类专门人才是我国实现“中国制造2025”不可或缺的关键性人才。研究组以课程建设为抓手，以德国行动导向理念为指引，在课程开发与建设中全面融入专业能力、方法能力和社会能力，通过职业化、系列化、立体化课程开发与实施，拓宽学生知识面，提高学生的创新实践能力，促进学生全面可持续发展能力的提升。

一、以职业活动为重点，从学生终身发展的角度架构课程体系

（一）以全面发展理论为指导，科学制订人才培养方案

职业教育课程是人才培养目标落实的载体和抓手，其内容具有明确的职业定向性。职业教育课程的设计与开发必须考虑教育对象的就业需要，使教育对象获得职业活动与个人发展所必需的知识、能力与态度。研究组学习分析学科课程论、综合课程论和活动课程论三大课程论的优点，以培养全面可持续发展的高素质技能型人才为指导，结合学生一技之长与终身发展相结合的原则架构专业课程体系，牵头制定了江苏省数维专业指导性人才培养方案。……