林微微

[摘 要] “美术”作为艺术领域的教学内容之一，正式列入幼儿园教育内容，成为幼儿学习的内容。为此，《学前儿童艺术教育（美术）》也成为学前教育专业必修的专业课程。作为学前教育专业的授课教师必须在教学实践、认真反思的基础上，大胆创新，锐意改革，改变传统的课堂教学模式。

[关 键 词] 学前儿童；艺术教育；美术；五步教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0127-01

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域……”“美术”作为艺术领域的教学内容之一，正式列入幼儿园教育内容，成为幼儿学习的内容。为此，《学前儿童艺术教育（美术）》也成为学前教育专业必修的专业课程。作为学前教育专业的授课教师必须在教学实践、认真反思的基础上，大胆创新，锐意改革，改变传统的课堂教学模式。

一、講

“讲”指的是教师的理论讲授。《美术教学法》课程是一门理论性和实践性密切结合的学科，这一学科特点要求教师在授课过程中，要讲清相关的理论知识，并且要做到精讲。譬如，《学前儿童艺术教育（美术）》第一单元“学前儿童美术教育概述”的基础理论有三个：（1）美术与学前儿童美术；（2）学前儿童美术能力的发展；（3）学前儿童美术教育。教师在授课过程中，主要采用古老而传统的、却一直在课堂教学中被广泛使用的讲授法，将这三方面的基础理论通过有声的语言科学合理地传递给学生。