左俊峰

[摘 要] 英语课程在我国高校中已成为日常课程，从课程开展的实际状况来看，教育形式并不是良好的趋势。在大部分高校中，英语课程通常以公开课的形式开展，而公开课的内容过于生硬且目的性较强，只注重于将知识传递出去，对学生的素质、运用能力的培养并不重视。因此，基于现代全面教育的社会方针，对如何以职业素质为导向，开展高职英语教学改革的策略进行研究。

[关 键 词] 职业素质；高职英语；改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0092-01

在社会的角度上来说，高校是社会人才输送、培养的重要途径，而当今社会对人才的要求也随着发展而提高，更加看重人才的全面素质，因此在高校英语教育中，除去专业性教育，更应当对学生将来面向社会时所需要具备的基本素质进行培养。

一、当前高校英语教育的缺陷

（一）教学思维落后

英语进入国内教育体系的时间在教育改革之前，以至于许多教师的思维还处于传统的教育模式之下，呈现出固化的状态[1]。这样的现状促使高职英语教育在现代社会的需求下没有清晰的方向，对学生的教育并不能起到良好的效果。传统模式的教育具有内容死板、方式单调、形式固化等弊端，这对学生学习的兴趣、习惯的培养难以形成帮助。此外，在如此前提下，高职英语教育的模式发展也难以得到相应的推动。从社会层面而言，如此的教育模式会造成极大的人力资源损失，不利于社会发展。……