刘世明

[摘 要] 随着素质教育的不断推进，各大高职学校越来越重视培养学生的核心素养。所谓核心素养，包含人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新。而在高职的英语教学中，如何发展学生的学科核心素养，一直是教育者关注的课题。基于英语学科所需的核心素养探讨高职学生英语学科发展策略，提出几点见解，望能给同行带来一定的启示。

[关 键 词] 核心素养；高职英语；教学策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0090-01

在教育教学中，学生相当于用学习一门普通学科的方式来学习一门语言学科，这对很多学生来说都是非常困难的。高职学生对很多使用英语的国家的文化不够了解，学生的生活经验远远不足以让学生理解所学习的英语知识，并且受传统教育的影响，英语课堂与实际生活的联系不大，这就导致很多高职学生学习英语仍旧只是为了应付考试，体会不到学习英语的乐趣，也意识不到学习英语的意义，长此以往，不利于学生学习、生活和职业生涯的长远发展。

一、激发兴趣

“兴趣是最好的老师”，想要让职高学生学习好英语，并在学习英语的过程中，渗透核心素养，就需要学生能够静下心来学习英语。英语是一种语言，跟语文的学科本质是一样的，英语不仅仅是一种沟通交流的工具，还包括英语国家的一些文化习俗。我认为，老师可以利用英语国家的一些文化习俗来引起学生的兴趣，同时让学生充分理解常见英语谚语的意思，从而进一步提高学生的英语阅读能力和语言文化内涵。……