曾玮

[摘 要] 汉语学习是留学生进入大学的第一门必修课，也是他们更快融入中国社会和文化的基础。以武科大2016级非洲留学生为例，从三个方面分析影响留学生汉语学习的因素，为今后的汉语教学作为参考。

[关 键 词] 对外汉语；汉语学习；文化；非洲留学生

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0083-01

在“一带一路”倡议的扶持和影响下，越来越多的外国学生来中国求学发展。对初次来中国的留学生而言，汉语学习一方面为他们生活提供了更多的便利，另一方面使他们更快地融入中国文化和社会。汉语尤其是汉字，由于其特殊性，与世界上其他文字体系存在着很大的差异，因此作为零基础的留学生如何在预科一年当中有效快速地学习汉语是教师关注的重点，而分析影响留学生汉语学习的因素是必不可少的。本文以我校2016级招收非洲留学生为例，分析留学生汉语学习的过程和最后水平高低产生的原因，对今后教学起到参考和指导的作用。

一、留学生学习汉语的动机对语言学习的影响

动机是激发人们采取行动、做出一定努力的心理愿望。学习动机是由发展、个性、态度等因素共同引起的一种不断变化的内驱动力。教育学家Jakoboits曾指出影响外语学习的重要因素中动机占33%、能力占33%、智商占20%，其他占14%，由此可见学习动机是学习成功的关键。

我校留学生在被招录时明确被告之所学专业一律英文授课，但是第一年需要学习汉语，便于学生生活和交流。……