彭展展 徐毓华 夏玉风 李墨灵

[摘 要] 医学美容专业的实训课程构建对学生在专业技术、综合技能、美容知识运用和创新性思维等方面都有较高的能力要求，为提高医学美容整体教学水平提供了一条新思路。项目化教学方法的核心是培养学生自主学习的能力与所学知识和技能的应用能力。作为服饰美学课程的任课老师，以这门课为例，展开医学美容技术专业艺术设计项目化课程的教学探讨。

[关 键 词] 服饰美学；项目化课程；实训

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0047-01

一、项目化课程实施背景以及项目化教学法的优势

众所周知，医美是医学与美学的学科交叉而形成的新领域，因此在医学课程为主的背景下，艺术类课程的建设和改革往往容易被忽略，学生也往往容易轻视这些课程。这里所指的艺术设计课程在我校的教学大纲中主要涉及以下几门课程：美术基础（素描与色彩）、美甲与美睫、医学美学人物造型（化妆）、服饰美学、医学美学概论等课程。

项目化课程是指用项目化教学方法推进课程的教学新模式。项目教学方法的英文（Project Based Learning），是以学生为主体，课程任务为载体，学生在老师的指导下和团队协作下，利用教授的知识技能以及操作方法从而解决任务中的问题，最终获得知识和技能的教育方式。项目化教学方法的核心是培养学生自主学习的能力与所学知识和技能的应用能力。这种教学方法符合高职教育中人才培養模式转型的改革要求。……