龙程

[摘 要] “全科型”小学教师培养模式下，小学教育专业的学生应具备六项英语教学基本技能，分别为口语交际、分析教材、教学设计、课堂组织和调控、教学评价和运用现代教育技术的技能。

[关 键 词] “全科型”小学教师；小学教育专业；英语教学技能

[中图分类号] G635 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0058-01、

为了解决农村师资不平衡的问题，我国一些省市推出了为农村地区公费定向委托培养“全科型”小学教师的举措，目前“全科型”小学教师的培养对象主要是五年制专科层次的学生。“全科型”小学教师是指能够承担小学多门学科的教学。英语是小学的基本课程之一。因此，作为师范院校的英语教师，必须了解小学教育专业（以下简称小教专业）的学生应具备哪些英语教学技能，才能在教学过程中做到有的放矢，更好地完成培养目标。笔者认为，“全科型”小学教师培养模式下，小教专业的学生应具备以下六个方面的英语教学基本技能。

一、口语交际技能

合格的小学英语教师在专业上必须得到英语专业技能的培养。由于课程设置、培养目标、培养模式等多因素的影响，对“全科型”小学教师培养模式下小教专业的学生来说，其综合英语专业技能水平与英语专业的学生相比，在某些方面会存在一些差距，但对小学英语教师而言，最核心的专业技能是口语交际技能，即教师能够用英语准确（语音、语调、语法）、流畅、得体地组织课堂教学，并能运用恰当的肢体语言与学生进行即时互动的能力。……