林辉 彭琼辉

[摘 要] 在《中医内科学》的实际教学过程中，其综合教学效率的高低在一定程度上与师生之间的互动性有着千丝万缕的联系。因此，为进一步优化该课程的教学效率，需要教师在拉近师生距离以构建良好师生关系的基础上带动学生的互动意识，同时以学生兴趣点入手在教学方式中不断改革创新，并巧妙引导其在中医辨证论治、卫气营血、望闻问切等方面深入探讨，并将自身所学到的知识与他人共享，以从真正意义上实现互联网新形势背景下多向互动教学的作用与意义。

[关 键 词] 多向互动；网络；中医内科学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0045-01

除了“新课改”教育方针的推行为我国教育事业的发展营造了新环境之外，网络信息技术的不断发展和推广亦同时为其开辟了新道路。高教学效率和高教学质量一直以来是从事教育事业工作者的追求目标。由于传统教学理念和传统教学模式的陈旧落后无法跟上时代的发展步伐，且难以满足日益深化的教学需求，因而与时俱进的教学改革正如火如荼。从综合的角度来看，在此过程中，多向互动式这一新型教学模式在得以广泛应用的同时亦得到了广大师生和家长的认可。本文就网络环境下多向互动式《中医内科学》教学改革研究进行探讨。

一、构建良好师生关系，促进互动教学

理论上来说，在教学过程中，学生应处于主导地位，教师应处于辅导地位，而纵观现实却恰好相反。……