陈张昱

[摘 要] 项目教学法是外语教学实践中的一个重要模式，其特征为学中做、做中学，有着极大的优越性。以项目教学法为理论基础，以初教专业英语写作教学为实例，探究高职英语写作教学模式。

[关 键 词] 项目教学法；高职；英语写作教学模式

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0034-01

一、引言

近年来我国高职院校积极倡导项目教学，但相对工科教学，项目教学法运用于英语教学还处于尝试阶段，无论项目的计划与实施，还是教师观念的转变，仍有许多值得探讨的地方。项目教学在高职英语的应用也主要是针对商务英语专业课程的探讨，就英语基本技能的听、说、读、写的应用研究很少。本论文以项目教学法为理论基础，以初教专业英语写作教学为实例，探究高职英语写作教学模式，对加快深化高职英语写作教学改革步伐起着良好的促进作用。

二、理论基础

项目教学法是交际教学法中一种极具研究价值的教学方法，是一种教和学的模式，它关注某一学科的中心概念和原则，把学生融入实施任务的过程中，让学生积极地学习、自主地进行知识建构，实现学生知识的生成和能力的培养。

三、模式构建

（一）项目化教学的设计

1.能力目标A1能够恰当地选择展开方式进行英文段落展开。A2能够用英语写出流畅、连贯的段落，写出主题鲜明结构合理的文章。A3能够独立写作形式正确、内容完整的英语描写文、记叙文、说明文和议论文。A4能结合自身专业（英语）和职业（小学英语教师）情境，和同学合作完成涵盖以上四类文体的小学英语绘本写作。……