杨鹭芸

[摘 要] 根据学生原有的继电器控制系统知识，引入经验设计法，通过实例分析，介绍了经验设计法在PLC教学上的应用。

[关 键 词] 经验设计法；中职；PLC

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0156-02

可编程序控制器（简称PLC），优点多，应用广泛，是各中职院校电气自动化专业的一门主干课程。课程的学习在于使学生理解PLC的工作原理，在掌握PLC基础知识、PLC指令系统的同时能独立分析、修改、编写简单的程序。其中，读懂、理解程序并能够进行分析是中职PLC教学环节中的重点，在此基础上才能进行程序的设计和修改。中职学生相对来说学习基础差，学习态度也比较消极，而PLC技术于他们来说又是一门全新的课程。因此，在教学中要取得好的教学效果在于采用合适的教学方法，由浅入深、循序渐进。笔者通过两年的教学实践发现，在中职PLC教学中引入经验设计法，可以让学生较快入门，对指令的应用、梯形图的功能有了更直观、更深入的认识。下面，浅谈经验设计法在中职PLC教学中的应用。

一、经验设计法

经验设计法是PLC教学中常用的一种程序设计方法。在PLC的发展初期，梯形图的设计主要沿用继电器控制系统中电路图的设计方法，这种方法顾名思义需要编程者具有一定的经验，需要编程者掌握大量的典型电路，并且在掌握这些典型电路的基础上，通过对实际控制问题的分析，再进行修改和完善。而学生在此之前已经学习了电力拖动课程，掌握了继电器控制系统的相关知识，积累了一定的“经验”，掌握了基础的典型控制电路。……