吴清河

[摘 要] 中职数学课堂要以信息化平台为载体，让学生在合作中学习，才能提高课堂效率。叙述了互动式教学法的定义、当前中职数学课程教学中存在的问题以及在中职数学课堂教学中运用互动式教学法要注意的事项，同时，以指数函数及其图象与性质为例，举例说明互动式教学法在中职数学中的具体应用。

[关 键 词] 互动式教学法；中职；数学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0149-01

叶圣陶先生说“教是为了不教”，“举一反三”“一通百通”“触类旁通”才是实施素质教育的关键。中职学生对数学的学习兴趣和积极性不大，探究问题的能力以及合作交流等方面发展不够均衡，因此，应在数学课堂中采用互动式教学法，提高学生学习兴趣，让学生主动学习。

一、互动式教学法的定义

互动式教学法就是在启发式教学原则的指导下，以学生为主体，以教师为主导。充分发挥学生的学习主动性和积极性，变学生被动式教学为主动参与式教学，让教与学表现有效学习的动态过程，其中包括教师与学生之间的互动和学生与学生之间的互动，还有与教学环境之间的互动，是一种立体似的多向互动。它是一种在课堂上既培养学生的学习兴趣，激发求知欲，引导学生主动获取知识，又注意培养学生的思维能力和创新意识的教学方法。

二、当前中职数学课程教学中存在的问题

在中职数学课堂中，基本都是教师“满堂灌”，学生坐在下面昏昏欲睡，一片死气沉沉。……