贾晓晨

[摘 要] 数控车床加工是机械制作领域非常重要的环节和内容，现阶段我国的制造业发展非常快速，对数控车床加工人才需求量非常大。但是从实际的情况来看，学校数控车床加工教学效果并不理想。首先阐述了目前影响数控车床加工教学效果的因素，提出了提高数控车床加工教学效果的有效措施，旨在为人们提供参考。

[关 键 词] 数控车床加工；教学效果；教学方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0115-01

一、引言

数控车床加工是机械专业的重要课程，其综合性非常强，在数控车床加工教学过程中，要求培养学生的数控车床加工理论知识和数控车床加工技术，这样才能满足现代制造业对数控车床加工专业的人才需求。但是从目前的情况来看，数控车床加工的教学效果并不理想，影响教学效果的因素有很多。

二、目前影响数控车床加工教学效果的因素

（一）教学内容和企业脱轨

数控车床加工是一门实践性和综合性非常强的课程，因此，在教学过程中应该注重培养学生的综合性和实践性。数控车床加工的教学应该以企业对人才的需求为导向来开展相关的教育工作，但是从实际的情况来看，一些学校在数控车床加工教学中，先进行基础知识课程的讲解，然后在某一个学期或者时段进行实操训练，这样将理论知识和实践教学分开，学生难以理解理论知识，实践动手能力难以提升[1]。另外，很多学校的教材更新较慢，而机械制造业的发展非常快速，导致学生所学习的很多知识都已经和社会脱节。……