房楠

[摘 要] 情境教学是开展语言教学的有效形式，通过在具体的场景中学习和运用英语能够有效提高教学效率。内容以中职学生实际学习能力为基础，结合中职英语教学实践，分析了开展情境教学的重要意义，探讨了开展中职英语情境教学的一些方法和策略。

[关 键 词] 中职教育；英语教学；有效方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0141-01

所谓情境，是指事物所处或事件发生的具体情景、景象和场合；而情境教学，是通过一定的手段模拟出真实的场景，从而在生动、形象的氛围中开展教学的一种教学方法。从语言学角度来看，语言习得理论、建构主义理论、语言情境理论和语言系统理论是情境教学的重要理论依据。根据这些理论的描述，语言不能脱离具体环境而存在，只有在语言环境中接触大量真实、自然的语言材料才能真正提高语言能力。针对教学过程来说，应使学习者在与真实语言环境类似的情境下处理学习内容，从而实现学习者主动建构的过程。

一、情境教学在中职英语教学中的意义

中职学生学习基础较为薄弱、学习欲望不强，通过创设生动的教学情境，能使学生直观、形象地学习英语知识，能够有效激发学生的学习兴趣，从而调动学生参与课堂活动的积极性，促使全体学生都能融入教学过程，不断提高课堂教学效果。同时，开展英语情境教学，能够在真实、自然的场景下学习英语、运用英语，拉近英语学习与学生生活的距离，从而加深学生对英语知识的理解，并在实践中锻炼学生的语言应用能力，提高学生的英语语言素养。……