程俊峰

[摘 要] 数控技术应用专业的教学应从细处入手，课程要化繁为简，精心设计教学方法，充分利用现代化教学手段，努力激发学生学习兴趣，从而让学生建立自己的知识结构，养成良好的基本素质和培养较强的职业能力。

[关 键 词] 现代化教学手段；数控仿真；职业素养

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0131-01

我国要成为世界强国，制造业是基础，其中制造业的核心是数控加工技术。数控加工技术较为发达的国家，这个国家的装备制造业就发达，国家就强盛。所以，发展数控加工技术关系重大。作为职业教育的工作者，如何培养出合格的、对社会有用的数控加工人才，我们职业教育工作者责任重大。

数控加工专业已演化出相关专业，如3D打印技术。现代数控加工技术具有以下特性：可移植性、可扩展性、可增减性、交互性，在传统的教学过程中，由于数控机床起源于国外，国外数控技术发展成熟，尤其是数控系统。现在我国所用的数控机床中，绝大多数机床利用日本的发那科和德国西门子系统。高档数控机床多数为国外企业把控，所以数控机床大多价格较高。学校由于资金有限，但数控机床的维护成本较高，所以每所学校的数控机床都不可能太多，这就导致学生动手的机会少，在实际的教学过程中，无法培养出既有较高理论水平又有较强动手能力的数控加工技能人才。

在教学资源有限的情况下，为适应技术的更新，更好更快地提高学生的专业技术和实际操作能力，专业教师应该本着学习—实践—教学—再提高—再教学的方式进行教学安排。……