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职高计算机有效教学策略

2017-08-13贾泰华

现代职业教育·中职中专 2017年12期
关键词:职高计算机教学方法

贾泰华

[摘 要] 计算机教学是职高教育中的一项重要内容,对培养学生一技之长、提高实践能力具有重要意义,结合职高计算机教学实践,从探讨有效教学的含义出发,分析了当前职高计算机教学存在的问题,提出了开展职高计算机有效教学的策略。

[关 键 词] 职高;计算机;有效教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)35-0106-01

有效教学是指通过开展教学活动,使学生能够获得具体的进步或发展的教学过程。具体来说,有效教学包括三个方面的内涵,即教学有效果、教学有效益、教学有效率,三者相互联系、相互融合、缺一不可,共同构成了有效教学的核心内容。针对职高计算机教学来说,有效教学就是要通过教学过程充分实现教学目标,使学生学习并掌握更多计算机基础知识和基本技能,从而更好地满足社会需求。但是,当前的职高计算机教学仍然存在诸多问题,影响着课堂教学有效性的提高。要实现职高计算机有效教学,就必须重视这些问题的存在,并采取针对性的措施,切实改进教学方法,积极促进教学目标的实现和学生能力的发展。

一、职高计算机教学中存在的问题

计算机是一门兼具理论性和实践性的学科,只有学生在掌握理论知识的基础上真正动手、动脑操作,才能熟练应用所学知识,进而实现课程目标。目前的职高计算机教学中,课堂教学以理论知识讲授为主,学生缺乏实践操作的机会,致使理论与实践严重脱节,教学效果很不理想。一方面,教师的教学观念没有得到真正转变,没有树立以生为本的思想,教学过程仍沿用传统模式。由于课堂形式枯燥、单调,学生不能充分融入课堂,学习主动性得不到充分发挥。另一方面,职高学生普遍学习基础不好,学习的主观欲望不强,很多学生面对枯燥的理论学习失去了学习兴趣,甚至反感计算机课程。由于厌学情绪的存在,导致学生和教学过程脱节,学生产生放任自流的想法。在这种学习状态下,学生无法获得应有的发展方法和能力的提高。

二、开展职高计算机有效教学的策略

开展职高计算机有效教学,应立足职高教育特点,针对上述问题,采取行之有效的措施和策略,使计算机课堂教学生动、形象,不断激发学生的学习积极性和主动性。

(一)转变教学观念,树立以生为本的思想

在有效教学中,学生应成为学习过程的主体,充分发挥自身的主观能动性。因此,教师要积极转变教学观念,改变过去的权威形象,真正树立以生为本的思想,重视学生的主体地位。首先,教师应充分尊重学生,与学生开展平等、民主的交流,营造和谐、友好的学习氛围。其次,教师要正确定位自身作用,以组织者、引导者、合作者的身份参与教学过程,真正让学生成为学习过程的主体。最后,教师要从学生的角度、学生的特点来设计教学内容,将学生看成能动的个体,促使他们积极主动地获取知识。

(二)创新教学方法,激发学生学习兴趣

要改变以往枯燥单调的课堂氛围,需要教师善于突破传统的教学模式,灵活采用新型教学方法,充分调动学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望。计算机学科的理论知识较为抽象,教师可以结合教学内容,创设一定的学习情境,让学生在生动形象的情境中亲自参与操作,在操作中动脑思考,充分理解理论知识。例如,在学习PowerPoint时,教师可以收集一些明星照片制作成电子相册,课堂上播放给学生观看。学生对明星照片都很感兴趣,学习兴趣都被调动起来。接着,教师就可以引入学习的内容,进一步讲解和演示制作过程,这样可以收到良好的教学效果。

(三)优化设计教学内容,促进学生主动学习

计算机是一门实践性很强的学科,如果机械地照搬教材,不仅让学生感到枯燥无味,也无法进行合理的课程安排。因此,教师要在准确掌握教材的基础上,对教材内容进行优化设计,更好地为教学服务、为学生服务,促进学生主动学习。例如,在学习Word时,如果单纯地讲其中的某一个知识点,可能会稍显枯燥。通过结合制作报纸这一案例,将文本框、自选图形、表格、剪贴画字体设置等多方面内容融合在一起,学习内容就变得丰富起来,对这一实际技能,学生都产生了学习的欲望,进而都主动融入学习过程。

(四)重视教学评价,树立学生学习自信

教学评价是课堂教学的最后一环,既是对课堂内容的总结,也是对学生学习过程和学习行为的反馈。要充分发挥课堂教学的作用,提高教学有效性,还需要教师对学生在学习过程中的表现进行积极评价,不断鼓励学生,激发学生的学习自信。教师要积极关注整个学习过程,对学习内容和教学进度的推进进行适时调整,充分适应学生的实际学情。另外,教师要积极关注学生的不同表现,对学生表现出来的优点,要及时给予表扬和肯定;对学生在学习过程中存在的问题,也要积极跟踪,帮助学生分析原因、解决问题。

总之,职高计算机有效教学的开展要立足职高教学实际,聚焦教学中存在的突出问题,采取针对性的教学措施。作为计算机教师,要通过转变教学观念、创新教学方法等,促进学生学习积极性、主動性的发挥,加强学生操作能力和实践能力的培养,确保有效教学的实现。

参考文献:

[1]朱晗.职高计算机实施有效教学策略[J].成功(教育),2013(3):220.

[2]高舒.浅谈如何提高职高计算机课堂教学的有效性[J].科学大众(科学教育),2011(11):119.

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