辜晓东

[摘 要] 随着新课标改革不断深入，要求全方面地提高学生的素质，因此，体育教学也越来越受到人们的关注。在中职体育教学的过程中，提高学生对学习的兴趣是提升体育教学水平的重要途径，然而在实际的中职体育教学中，大部分的体育教师都受到传统教学的模式和客观因素的影响，使体育课堂死气沉沉、毫无生气，这严重地影响了教学的效率，对学生对中职体育教育课堂不感兴趣的原因进行分析，并提出了提升学生学习兴趣的方法，以此来优化中职体育教学的质量。

[关 键 词] 中职；体育教学；兴趣提升

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0098-01

对中职体育教学来说，学生学习的兴趣高低直接影响教学效果的好坏。对体育学习的兴趣是学生主动参与体育教学的基础，如果学生对体育学习的兴趣不高，必然影响到体育教学的质量，所以，必须要加强对中职体育教学中如何提高学生的学习兴趣的研究。

一、体育教学中学生学习兴趣不高的原因

（一）教师因素

目前，我国大部分的中职体育教师是从应试教育中培养出来的，由于严重受到应试教育的影响，这导致其在教学过程中过于模式化，存在重复教学的问题。另外，教师在中职教学的教学业务水平较低，在教学方法上缺乏灵活性和趣味性，这也是导致学生学习兴趣不高的重要因素[1]。有些体育教师在教学过程中还存在讽刺挖苦学生，甚至体罚学生的现象，这些严重弱化了学生对体育学习的兴趣。……