王磊

[摘 要] 计算机基础应用对中职院校学生来说是一门非常重要的学习课程，也是一门公共基础课程。计算机实践教学不仅要适应科技发展和社会需要，而且要体现中职学生现阶段的自身素质与兴趣培养。中职教育的目的在于培养应用型专业性人才，用计算机实践解决生活实际问题的能力已成为中职生毕业的基本条件。由于中职院校部分学生的重视率不高、学生的计算机水平参差不齐、教学设备不完善等各方面原因，导致计算机课堂实践教学一直存在问题，结合计算机应用基础教学经验浅析中职计算机课堂实践教学方法及存在的问题。

[关 键 词] 计算机课程；存在问题；教学方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0071-01

一、小组合作，分组教学

小组合作学习，指的是以小组为学习单位，把学习中的任务按照小组来划分。这种实践教学方式将学生个人作为激励对象的奖励手段，改为用小组间成员的合作互助来完成学习目标。例如，学生的计算机基础水平参差不齐，导致课堂基础较好的学生早早完成教师的实践内容而无事可做，而基础较差的学生却因某个知识点不会而影响实践进程，最终会耽误时间无法完成课堂任务。

以小组为单位进行评比促使基础较好、完成任务较快的学生帮助其他基础较差的学生。实践表明，在教学过程中科学合理地使用小组合作的方式，可取得良好的教学效果，增强学生课堂参与度，培养学生的团结互助情感，提升学生集体荣誉感。……