李玉斌

[摘 要] 中职计算机应用基础是一门实用性较强的课程，体校学生就业技能较为单一，在这种情况下，建立以就业为导向的计算机教学模式尤为重要。基于体校学生的特点，以就业为导向使学生掌握更多的实用技能，提出了一些粗浅的见解。

[关 键 词] 就业导向；中职体校；计算机教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0069-01

职业教育是给予学生和在职人员从事某种专业工作所需的知识技能的教育，而中职体校生所从事的竞技体育训练使这个群体毕业后就业技能较为单一。在当今各领域飞速发展的时代，计算机已成为人们工作、学习、生活的一种基本工具，怎样使学生通过计算机应用基础这门课程学到更多的技能，更好地为就业服务，就显得尤为重要。笔者根据多年来教学过程中的得失，总结了如下几点经验：

一、以就业为導向，调整教学内容

计算机应用基础的主要教学目标是使学生掌握计算机基本知识，具有操作和使用计算机的基本技能。计算机教育专家谭浩强讲过：“计算机对于绝大部分人重在实用，对于它的软、硬件理论部分，非专业人员可以不必要求。”要在有限的学时内让学生真正掌握一定的技能，还应从调整教学内容入手，根据实用性原则，面向就业需要，结合学生自身的文化基础，淡化一些理论性较强的知识，如，计算机的基本工作原理、五笔字型、数据透视表等，舍弃实用性弱的章节，如，计算机中数据表示与数据编码、数制转换等。……