李小芹

[摘 要] 强调学生是学习的主体，强调以人为本，激发学生的学习兴趣。以中专数学新课程基本理念为指导，结合自身的教学实践，通过不同的途径，用不同的方式方法激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，以期能促进学生的数学学习和终身发展。

[关 键 词] 中专生；学习兴趣；方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0060-01

中专生的学习基础、主动性差，缺乏学习的兴趣，这给教学带来很大的困难。通过几年的教学实践经验，我深知学生的学习兴趣对中专生来说尤为重要，下面结合多年教学经验谈一谈自己的粗浅看法。

一、创设乐学情境，激发学生兴趣

在课堂教学中，教师应营造一个宽松有趣的环境，让学生感觉学习如同做游戏一般轻松快乐，而不是被迫学习他们认为枯燥的数学知识。适时鼓励学生，见缝插针地表扬学生，让他们感到学习中各种各样的成就感。同时教师要善于运用灵活的教学方法，把学生带入探求新知的乐学情境，激发学生的学习兴趣。

（一）课前趣味生活故事导入

为了让学生主动参与，积极开动脑筋，发散思维，用身边的实际事例进行导入。

例如，不等式的传递性：如果a>b，b>c，那么a>c.

（在开始讲课之前，我先找个子高的同学甲和比甲稍小的同学乙，让他们站在讲台上）

师：他们谁高谁矮？

生（异口同声）：甲高乙低。

师：用a代表甲的身高，用b代表乙的身高，用一个不等式如何表示a和b的大小？

生：a>b。

师：再上来一个丙同学（比乙稍微小），丙的身高用c来表示，（让乙和丙比较），看他们两个谁比谁高？