田维清

[摘 要] 在中职类学校里，虽然显性逃课较少，但隐性逃课的学生却很多，这不但妨碍了正常的教学秩序，还严重影响了学生的发展及综合素质的提高，从当前学生隐性逃课的现状出发，分析其内在因素，同时提出相应的对策。

[关 键 词] 中职学生；隐性逃课；原因；对策

[中圖分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0020-02

隐性逃课，是相对于显性逃课而言的，是指学生能按时到班上课，表面上在认真听课，但实质是“身在曹营心在汉”，学习心思根本不在课堂，思维也不在学习的内容上，处于自己的世界里，对课堂所授知识无动于衷。这种现象似乎没有违反学校对学生进行上课考勤的规定，但实际上制造了课堂的虚假繁荣，毫无学习效率，极大影响了教学质量的提高，对学生的发展极为不利。

一、现状调查

（一）调查对象及方式

调查对象：本人在中职类学校进行教学，以本校的两个班级为例进行了调查。其中一个为准备参加对口单招班的高二（1）计算机班，共44人；另一个为普通类中专生班（不参加高考的）高二（5）班，共34人。

调查方式：一是采用问卷调查，对学生进行直接有效的问卷调查，让学生自己判断自己处于何种状态；二是采用直接进课堂观察的方式，根据学生上课的实际情况来判断。

（二）调查结果

1.隐性逃课学生比例惊人

总体来说，能在课堂上做到认真听课，并与教师进行互动的大约有20.5%左右的学生。两个班中，高二（1）班约有14人能听教师上课，约为31.2%；高二（5）班只有2人在认真听课，仅为6%。……