罗飚

摘 要：传统应试教育中，学生们成为了分数的“机器”，语文这门人文性较强的科目也是如此。但随着新课改的不断深入发展，高中语文课堂不仅要让学生掌握知识、感悟語言文字，还需重视培养学生的审美情感，这已是当前高中语文教学的首要任务。本文笔者以高中语文教学与审美情感的培养为研究中心，以期对学生语文综合素养的提高能有所帮助。

关键词：高中语文；审美情感；培养策略

《普通高中语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应充分关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”可见，在语文教学中要特别重视审美教育。“审美”在现代汉语中释义为欣赏、体会美的感受后，要谨慎、辩证的辨别。在新课程大背景下，语文因其较强的人文性，审美情感的培养已成为教学不可忽视的重要环节。但是，当前部分老师依旧坚持传统的授课方式，依旧以成绩作为评价学生的标准，这对于当今的语文教学而言是不合时宜的，且学生的审美素养没有培养与发挥的空间，机械教学充斥着整个课堂，这样的教学是没有实质性的教学意义的，学生依旧无法摆脱机械学习与考试机器的命运。因此，新时期的语文教学，老师要及时更新教学观念，深入研究与挖掘语文教材中美的元素，让学生接受美的熏陶，善用美的眼光来看待世界。……