黄小平

摘 要：问题情境教学方法在小学数学课堂教学中的应用，是新时期小学数学课堂教学创新的一个重要实践尝试。科学地设计问题情境是新时期小学数学教学工作者和相关研究者关注和探究的焦点。基于此，结合实际教学内容，对小学数学课堂问题情境的设计与相关教学方法的实践应用进行了分析和探究，以期为小学数学课堂教学提供一定的参考。

关键词：小学数学；问题情境；教学设计；教学方法

在新课程改革的背景下，小学数学教学亟须对过去的填鸭式教学模式进行改进和创新，以培养小学生的综合素质能力为目标，创设新的小学数学课堂教学模式。问题情境教学模式在小学数学课堂教学中的设计应用是一个十分重要的创新尝试。应用问题情境教学模式，不仅能够提高小学数学课堂教学的灵活性，而且还能对小学生的数学思维进行有效的培养和训练，在新的教学改革时期，问题情境教学的优势正在逐步凸显。

一、联系小学生的生活实际设计数学课堂问题教学情境

通过联系小学生的生活实际开展数学课堂问题教学情境创设主要基于两点，其一是数学知识本身是来源于生活的，与生活有着十分密切的关系，其二是基于小学生的生活实践经验开展的问题情境能够更好地提高小学生对数学知识的理解能力，有利于数学课堂教学组织效果的提升。因此建议小学数学教师在实际教学过程中要选择与学生生活实际相关的内容创设问题，拉近小学生与数学知识之间的距离，创设生活化的问题教学情境，引导小学生在生活化问题情境中学习知识、掌握知识。……