夏献红

摘 要：现如今的社会科技迅猛地发展，日新月异地发生着变化，科学信息技术应用到了各个领域，教师在授课过程中也用到了它，这使得教学更方便，效果更好，学生更容易接受，教学方式更新颖。然而，目前信息技术的应用存在一些不好的现象与问题，比如课件不能充分发挥其作用，不能在合适场合应用课件；有些信息技术剥夺了学生体验的机会，这是一种很不好的现象；教学目的是引导学生学习知识，而不是操控先进的信息技术手段，所以要加入更多的授课内容，让学生去理解。所以，教师要更好地掌握信息技术方法技能，锻炼学生的能力，做到信息技术与品德学科有机地结合起来，效果会更好。同时，要做到全方位的整合，整合信息技术与品德授课、学生的学习方法等等。教师应该激发学生的学习兴趣，使课堂学习更有趣，不会变得枯燥，最终达到教学目的。

关键词：信息技术；小学品德教学；运用；问题；对策

一、信息技术在小学品德教学中运用存在的问题

1.重视教学手段的新颖，课件内容少

在教学过程中存在一种现象就是，教师为了方便会在互联网随意下载关于品德教学的课件，这是很不负责任的表现，即使与所学内容相关，但是效果却不怎么好。在课堂上，有些时候教师将下载的课件直接利用，完全没有自己的见解，这是一种很不好的现象，不利于教学质量的提高。屏幕上不断闪过的课件显得非常死板，没有任何生机，虽然画面很绚丽多彩，但是最终的教学效果不好，学生只会去看而不能思考，这样也就不能达到教学的目的。……