邹东灵

摘 要：阅读在小学语文教学中占有重要的比例，是学生搜集材料、认识世界、开拓思维、提高审美能力的重要的方式。在小学语文中，如何提高阅读教学的有效性，将学生带入色彩缤纷、生动有趣的语文天地，丰富学生的视野、开拓学生的思维，陶冶学生的情操，净化学生的灵魂，让学生在借鉴阅读之后能够用笔墨描绘出最美好的事物，成为语文教师值得探索的问题。

关键词：小学语文；阅读；有效性

一、小学语文阅读教学低效的原因

首先，在新课程改革的背景下，教师过分强调学生的主体地位，在小学语文阅读教学过程中，忽视了教师的引导作用。在课堂教学中，教师完全将课堂转交给学生，让学生盲目地讨论阅读材料，致使学生只知其然而不知其所以然，学生无法从整体上把握阅读文本大意，从而形成片面形式上的阅读互动，造成阅读教学费时低效的后果。

其次，教师教学方法单一，学生提不起阅读兴趣来。在阅读教学中，许多语文教师过于注重分析阅读文本的结构及段落意义，忽视学生的情感体验，单调的教学模式致使学生无法提起兴趣参与阅读教学，更别谈提高语文阅读教学的有效性。

二、提高小学语文阅读教学有效性的方法

（一）兴趣着手，提高教学有效性

兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力。阅读也要以学生的兴趣为主，才能促使学生更好地进行学习。在小学语文阅读教学中，教师可根据学生的实际发展情况和接受知识的能力水平，采用多种多样的教学方法和手段来激发学生的阅读兴趣。……