刘璋

【摘 要】全球化趋势使英语成为越来越普及的语言，我国高速发展的经济水平也让我们与国际接轨，英语学习成为我们的必修科目。本文从高中英语词汇学习现状发现传统英语词汇教学中的问题，传统的英语教学模式依然是教师为主体，对单词死记硬背，不能引起学生们的学习兴趣，学习效果较差。在新课程理念下，提出高中英语词汇教学新方式，激发学生学习英语的热情，提高学习效果。

【关键词】新课程；高中英语；词汇教学

时代在不断的发展，而我们的英语教学依然是传统教学，无法吸引学生。在新课程理念下，对英语词汇的三个要求，一是能够理解和运用词汇；二是能够用词汇表达自己的想法，并且符合当时的语境；三是所学的总词汇有所增加。相对以前的英语学习难度有所上升，这就要求教师能够提出新的教学方式来引导学生的英语学习。

一、词汇教学中的普遍问题

现在的很多高中英语老师依然沿袭传统的英语教学模式，教学方法单一。先学习生词，老师领读，一个单词一个单词地讲解词义，并给出例句讲解，学生记下词义、例句，自己通过一遍遍的背诵来记忆。所教的词汇没有深浅的层次之分，也不分步骤，全部整体学习，每个单词的学习时间也是平均的，没有主次之分，学生的词汇记忆负担偏重。教师在讲解词汇时，对一些单词做深度讲解，把单词的所有用法和释义都灌输给学生，但是学生们在听过几次之后依然无法运用，而且单词的词汇量偏少。……