林方娴

摘 要：高三学生，经过两年的高中物理学习，形成了一些正确的基本观念，但由于缺乏系统整理，所以他们的综合能力较差。问题分层教学法能较好的解决上述问题。所谓问题分层教学法是指将问题教学法和分层教学法综合运用，在充分体现学生的主体地位，有效激发学生自主学习主动性和积极性的基础上，结合学生的个体差异性，将问题分层解析教学。

关键词：问题教学法；个体差异；分层教学法

基本教育教学论中有许多经典的教学方法供教师参考，其中问题教学法和分层教学法在日常的教学中发挥着极其重要的作用。问题教学在充分发挥学生主体地位的同时，能有效培养学生分析问题、解决问题以及进行创造性思维的能力。但在实施问题教学过程中，面对学生解决问题的能力的差異性，如何设计问题防止学生在学习过程中扩大两极分化，如何使每个学生都能获得能力的提高，尤其是在高三物理复习中如何有效的提高复习效率和效果，是每一个高三物理教师必须关注的问题。而要克服这样的矛盾，最好的办法是采用问题分层教学法。所谓问题分层教学法是指将问题教学法和分层教学法综合运用，在充分体现学生的主体地位，有效激发学生自主学习主动性和积极性的基础上，结合学生的个体差异性，将问题分层解析教学。

以下我具体谈一下这种教学法在高三物理复习中的应用。

高三学生，经过多年的物理学习，已经形成了一些正确的基本观念，并能够利用这些规律分析实际中的现象，解决计算中的一些问题，但由于缺乏系统整理。……