魏立伟

【摘 要】教育要面向全体学生是素质教育的核心内容之一，只有学生都能得到健康发展，才能真正地实行全民教育。但是，每个学生的学习状况不同，在班级内部产生所谓的后进生是客观而不可避免的。实际上，每个学生都是一粒种子，当前的学习状况并不代表日后的学习水平，后进生需要教师给予更多的关注，想方设法地将这部分学生从泥潭中拉出来，使其跟上其他同学的学习步伐，实现自身的全面进步。为此，文章探讨了在小学班级管理中，如何转换后进生的工作方法。

【关键词】小学；班级管理；后进生；转化；对策

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）18-0122-02

后进生一般是指思想品德和学习方面落后于其他同学，学习成绩不好，学习较为困难，学习态度不够积极、端正、努力，上课容易开小差，有一定厌学情绪的学生。主要有以下几种表现形式：有的不遵守学校、班级的规章制度，有的骂人、打架，这些学生不能和其他同学一样获得相应的知识及道德修养，不利于其自身的健康成长，长期下去将会造成严重的不良后果，甚至给家庭、社会带来不良影响。一些学校、教师过多地重视学习成绩，偏爱成绩好的学生，对后进生漠不关心，导致他们被置于忽视地位，出现各种不良行为。那么，如何做好转化工作呢？本文试图解决这一难题。

一、用爱心暖化，激励后进生健康成长

后进生的产生，大部分原因是家庭教育缺失。通常情况下，后进生的家长忙于工作而无暇顾及子女的家庭教育，他们缺乏父母关爱，容易产生失落感，甚至自暴自弃。……