庄方青

【摘要】 小学班主任开展管理工作，需要总揽全局，根据学生的日常学习行为等，结合学生实际，提高管理效果。要提高管理效果，首要就是与学生交朋友，通过运用一定的沟通技巧，打开学生心灵的大门，通过良好沟通让学生积极配合班主任的管理工作。沟通是管理工作顺利开展的重点，只有班主任明确学生的个性特点需求以及潜力等，才能让班主任更好的对学生进行因材施教，从而提高学生的学习效果与能力，促进学生的学习与发展。据上所知，小学班级管理中班主任沟通艺术的研究有必要性。为了让小学班主任认识到管理工作中沟通艺术的重要性，提升自己的沟通水平，促进学生的综合发展，推动小学教育建设的高效发展，本文结合自身教学经验和相关理论，对小学班主任管理中沟通艺术的实践方向提出了自己的想法，试图提高小学班主任管理工作的有效性。

【关键词】 小学管理 班主任 沟通意识

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-192-01

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1.小学班主任管理中沟通艺术的必要性

小学教育系统的革新与教师的教学工作、班主任的管理工作紧密相连。小学生处于学习、成长的初级阶段，如果班主任具有较强的沟通能力，学生很容易对班主任产生信任感，班主任也就更容易了解学生的身心发展，并及时为其解决校园生活中产生的各种问题，并引导学生提高思想品德和学习能力。并且，沟通艺术的运用能够营造更好的班级气氛，更有助于班主任开展教学活动，促进学校良好校风的形成。……