张燕平

摘要：为了探讨中职学校关系攻击受害学生应对方式的特点，笔者以关系攻击受害者问卷和应对方式为工具，对913个中职生进行了施测。研究发现，关系攻击受害学生中班干部在求助因子上得分显著高于非班干部，关系攻击受害学生在解决问题因子上得分显著低于非受害学生，在合理化、自责、退避因子上得分显著高于非受害学生。

关键词：中职生；关系攻击；受害者；应对方式

一、问题提出

关系攻击是有目的地操纵和破坏他人的关系从而伤害他人的行为，它可以是直接的，也可以是间接的。国内外关于中职学校关系攻击受害学生应对方式的研究几乎是个空白，笔者通过筛选关系攻击受害学生，了解他们的应对方式，以期帮助他们在人际交往时采用积极的、成熟的应对方式。

二、研究方法

（一）被试

笔者采用随机整群取样的方法，对某省7所中等职业学校的学生利用课余时间进行施测，共发放问卷1000份，回收有效问卷913份。研究求出所有学生在关系攻击受害问卷上得分的平均数和标准差，本研究问卷的平均分数为35.78，标准差为7.81。问卷得分在平均数一个标准差以上的被试为关系攻击受害学生，即在关系攻击受害问卷总分大于44分的学生为关系攻击受害学生，从679名有效被试中共鉴别出107名关系攻击受害学生，其中，一年级学生48人，二年级学生59人；男生36人，女生71人；班干部37人，非班干部70人。

（二）研究工具

笔者参考国内外关系攻击的相关量表编制了中等职业学校学生关系攻击受害问卷，包括四个维度，共18个题项，采用5点记分。……