贺少凡

【摘要】爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，做任何事情，只有满怀兴趣，才能取得更好的效果，学习也是如此。一直以来我国的中小学尤其是农村小学英语教学备受外界质疑，这一方面受师资及教学条件所限外，另外很大一方面是受到传统教学模式的影响——满堂灌、呆板、没有活力。我认为兴趣是激活农村小学英语教学的有效方式，是高效课堂的源动力，也是呈现高效课堂的最有效形式，本文就如何开展农村小学英语兴趣教学进行探讨。

【关键词】农村小学英语 兴趣教学 高效课堂 和谐课堂 开放性评价

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，做任何事情，只有满怀兴趣，才能取得更好的效果，学习也是如此。新课改要求尊重学生在教学中的主体地位，因此，对于教师而言，如何激发学生的学习兴趣，是保证教学效果的关键。小学英语新课程标准指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……是基础阶段英语课程的任务”。由此可见，激发学生的学习兴趣是英语教学的第一要点，但是由于一直以来受传统教育理念和缺少多媒体教学的影响，农村小学英语教学始终处于不理想的状态，很多学生变成应付考试的机器，课外自觉学习英语的学生更是寥寥无几。主要原因就是学生觉得学习英语缺少乐趣。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以作为教师，只有充分地激发学生学习的兴趣，才能使课堂更有成效。