李静

摘 要 在小学数学教学的过程中，教师布置作业的形式还存在较大的不足，因为缺乏一定的趣味性和开放性，使得学生们提不起写作业的兴趣，从而出现一些不按时完成作业和抄写作业等不良行为，最终使得作业并未能在学习中发挥出它真正的学习效益，而教师也等同于白白花费了一项教学活动。本文将从小学数学作业设计的有效性出发，浅谈如何有效设计数学作业来提高学生们的数学学习效率。

关键词 小学数学 作业设计 设计内容 针对性

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）13-0078-02

通過布置有效的数学学习作业不但可以帮助学生们巩固和消化学习内容，而且还能够在很大程度上督促学生们在课余时间展开自主学习。尤其是对于小学生来说，作业的布置更是十分有必要的，因为他们年龄和心智都不够成熟，所以他们对学习还没有正确的概念，这便使得他们很难会在课余时间自觉地展开学习。在这基础上利用作业的方式便可以在很大程度上引导他们展开自主学习活动，进而借助作业的方式逐渐使他们养成一种学习习惯，以此为他们今后自主学习打下良好的基础。

一、观察性作业

观察是思维的开始。在小学数学教学中，布置模仿性质的巩固型作业和整理型作业是学生双基发展的必要手段。但为了培养学生的创新意识与实践能力，提高其综合素质，我们也应能根据教学内容以及学生的生活经验与认知水平，有意识地布置一些观察作业。……