庄艳艳

摘 要：小学阶段是学生培养学习兴趣、夯实学习基础的重要阶段，小学美术课程是小学生素质教育的重要组成部分，也是提升小学生艺术修养的重要课程，小学美术课程应该结合美术学科的实际特点，充分尊重小学生的认识规律与兴趣特点，依托多样化的活动课堂形式，让小学生在享受课堂时光的同时，掌握学科知识，强化学习兴趣，提升核心素养。

关键词：小学美术；课堂教学；核心素养；等级闯关；学习兴趣

小学阶段的学生可塑性很强，他们受环境的影响很大，教师的一言一行和行为模式，将直接或间接地影响着学生，在大数据时代，在物质生活富裕程度不断提升的当下，小学生的性格特征也发生着改变，他们越来越追求个性化，他们对新事物的探索欲变得更强。小学阶段是学生开启智慧殿堂大门的重要阶段，小学生天性活泼、好动，缺少一定的学习方法，缺乏必要的控制能力，这给小学美术教师的课堂教学提出了很大的挑战。小学美术教师在开展课堂教学时，要从学生和课堂教学的实际出发，运用科学的方法，打造学生喜闻乐见的课堂。让学生在学习的过程中形成良好的学习态度，培养良好的学习习惯，让学生学有所成、学有所用，真正做到快乐学习。

一、小学美术课堂教学现状分析

小学美术教育是学生美育培养与提升的重要途径，小学美术课堂重在培养学生的审美情趣和审美能力，通过美术课程的学习，可以充分培养学生的基本美术素养和创作能力，随着美术教学在课堂中的运用与实践，一系列问题也逐步暴露了出来。……