董晓艳

（内蒙古赤峰市宁城县必斯营子乡必斯营子镇总校）

摘 要：幼儿对世界的认识主要是通过感官上的触碰，如果是“冰冷”的知识，其作用效果是微乎其微的。所以从情感角度进行教学，有利于提高知识的形象度，进一步增进理解。美术课堂教学是集欣赏、情感、知识等于一体的艺术类教学，对幼儿的创造力、审美能力等都有良好的影响。从情感教育的角度来构造美术课堂，能更进一步凸显艺术的熏陶作用，从外在渗入内在，有更强的指导意义。就情感教育在美术课堂中的作用进行分析。

关键词：情感教育；美术课堂；教学；作用；积极性

情感教育对美术课堂具体有哪些重要的意义呢，可以从多个方面来解释。从教学方面，情感教育有利于幼儿对画作的理解，并且可以实现“通感”作用，深化原本肤浅的认识；从学习的角度来说，幼儿不仅可以从画作中学习到知识点，更重要的是能够和生活相联系，陶冶情操和品德等；从课堂氛围的角度，可以营造人本主义的气氛，将幼儿对美术的喜爱和欣赏程度提高一个层次，让幼儿更加快乐地学习；从美术意义的角度，更深入体会美术带来的感动，即使不能理解作者画作的笔法，但是能感受到其中蕴含的“气息”，这便是基本的美术欣赏能力；从美术创作的角度，能激发幼儿的创造力，丰富他们的想象力，同时使其繪画内容更加丰富，情感更加多样。

一、情感教育有助于完善美术教学

传统美术教育一般主要由孩子的“涂鸦”构成，主要是为了让幼儿发挥想象力，练习绘画，或者是培养绘画爱好等，而在情感方面的教育比较少，或是体现得并不明显。……