谭静莹

（江西省南昌外国语高新学校）

摘 要：小学语文开放性阅读教学，可以培养学生的自主学习意识，并且可以提升学生的理解能力和欣赏能力，对于学生的学习成长至关重要。

关键词：小学语文；开放性阅读；教学

开放性阅读教学，非常具有操作性和推广意义，此种教学模式一改传统教学的枯燥和乏味，有效地激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯。在小学语文阅读教学中，需要构建良好的师生关系，突出学生的学习主体地位，给予学生更多的选择权利，使学生在阅读学习中体验到快乐。

一、建立开放性的师生关系

小学语文开放性阅读教学，首先需要构建开放性的师生关系，教师给予学生更多的宽容、鼓励，师生之间处于平等的状态。在课堂教学中，教师给予学生足够的信任，鼓励学生积极提出自己的想法，敢于提出质疑，表达自己不同的见解。而教师耐心与学生对话，展开探讨。比如，在讲解《草船借箭》时，学生在课前通过阅读课外读物，可能会提出各种不同的见解，有的学生会佩服诸葛亮的聪明才智，有的学生会分析周瑜妒忌的心态，还有的学生会分析曹军为何会上当等。面对学生的不同见解，教师需要给予肯定和鼓励，以此进一步活跃课堂气氛，提升课堂教学效率。

二、突出学生的主体地位

随着我国素质教育的改革，要求各阶段的教学必须突出学生的主体性地位。因此，在如今的小学语文阅读教学中，必须对以往陈旧的教学模式进行改变，教师应当明确学生在阅读学习中的独立性和主体性，使学生能够在阅读过程中自我阅读、自我发现、自我进步。……