杨宇净

[摘要]男性幼儿教师的出现是我国学前教育事业发展的必然结果，但面对以女性为主体的工作环境，男幼师压力重重，导致职校男生在选择专业时对幼师专业“敬而远之”。南京女子中等专业学校大胆尝试招收五年制男幼师学生，根据该群体的特殊性调整课程设置，加强教育实践，丰富德育活动，努力打造一支理论基础扎实、专业技术过硬的男幼师队伍。

[关键词]五年制高职；男幼师学生；专业情意

[中图分类号]G712 [文献标志码]A [文章编号]1005-6009（2017）36-0056-03

我国的学前教育出现专业的男性教师是教育事业发展和社会发展的必然结果，我们有理由相信，随着社会进步，人们会逐步接受幼儿男教师群体。为了贯彻落实江苏师范生免费教育的战略举措，南京女子中等专业学校幼师专业（该校幼师专业自2017年起已并入南京晓庄师范学院，其他专业并入南京财经学校）自2010年首次招收初中80名免费幼儿师范男生起，目前已连续招生4届，共计235名男幼师生。学校对他们实行定向招生、定向培养、定向就业一体化机制，学生享受在校期间免学费、免住宿费等政策，且这些学生在入学前与录取学校和生源地所在教育局签订协议，承诺毕业后从事幼儿园教学工作不少于5年。几年来，学校将男幼师生的培养作为一项系统工程来抓，加强统筹规划和探索研究，针对男幼师生群体的特殊性，采取有别于女生的教学和德育模式，以确保男生“学得好、下得去、待得住”。

在培养过程中，我们发现这些年龄在16-20岁的男孩子对未来将要从事的工作有些向往，又有些迷茫。……