高美娜

【摘要】微积分是大学数学的核心课程，如何改革是每个数学教育工作者面临的重大课题。本文结合应用型本学院校学生的特点，阐述了微积分课程教学改革的思想，从对教材、教学方法、教学手段及考试方式等方面提出了具体的改革措施。

【关键词】应用型本科院校 微积分 教学改革

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0056-02

一、引言

2015年11月16日，教育部、发展改革委、财政部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》。这标志着我国高等教育“重技重能”时代即将来临，将进一步推动地方普通本科高校向应用型转变的发展。所谓应用型本科是指区别于以科研为办学定位的本科院校，而将应用型作为办学定位。为了更好地满足当今社会对人才结构多样性的需求，结合我国经济与社会发展现状，应用型本科教育的办学定位，势必对我国高层次应用型人才的培养起到积极的推动作用，并且还将加快推進我国高等教育大众化的进程。上海第二工业大学是教育部首批本科院校转型发展试点高校。在加快发展现代职业教育，学校转型发展的重要历史背景下，十三五期间，我校的教育教学工作必将面临重要的变革、机遇与挑战。教育教学工作要率先适应并积极推进学校向应用技术型高校的转型发展，在教育教学各个环节落实“职业导向的高等教育”的办学定位，坚持以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、深化产教融合、校企合作，培养面向生产服务一线的高素质技术技能人才。……