何江

摘要：词本位与字本位是我国汉语两种不同的语言观，并且在我国对外的汉语日常教学中，词本位的汉语理论已经在语言界占了多年的统治地位，但从当前来看，其也是存在着很多的问题的。因为我们一直是在使用着词本位的教学方案，还是以我们自己的汉语本身特点直接去掉印欧语系的方式，这在当前的学术界当中有着很多不同的看法。所以笔者先对本文章的字体位与词本位的理论均做了比较详细的介绍与分析，同时也为字本位的理论变成我国对外汉语的新教学理念作出建议。

关键词：字本位；词本位；教学改革；词本位到字本位

从我国近几年来看，当前的汉语词汇教学一直受到学术界的重视，因此在目前的汉语教育界中，也有着很多的不同教学方案，但大体上还是包括着字本位与词本位两种教学法。字本位理论是我国语言学家们击破西方的语言观，重新塑造的我国汉语基本的结构产物，所以字本位理论一直是保持着汉字的特点，并在本质上去掉了印欧语方式，为我国的汉语教学指出一条光明大道。我国的汉语中的“字”就是我们汉族了解世界的过程。因此，在学习汉语时，是离不开对汉字的学习。虽然词本位理论有一些价值，但是存在很多的问题面临着许多困境。

一、本位一词的来源

在上世纪的70年代就把本位一词提出来了，并在90年代后期出现了各种本位观点。如句本位、字本位等[1]。关于本位一词的提出就说明着汉语语法已经进入了理论思考时期，同时也给了人们很大的启发。……