王欣欣

摘要：音乐课是我国中学课堂教学体系中十分重要的组成部分，对于中学生艺术情操与情趣的培养有着不可代替的作用。本文对当前我国新课视野下中学音乐课堂教学的基本现状进行了深入的分析。

关键词：现状；音乐教学；新课改

随着我国教育体制改革的不断深入，实践音乐课程不仅仅只关心学生数学、语言等重点考试科目的成绩，对于学生综合素质的培养也越来越受到教育工作者的重视。为了满足学生多角度的学习需求，提升学生们的艺术审美水平，如何加强中学音乐课堂教学水平已经成为了教育工作者十分重要的研究课题之一。

一、新课改下中学音乐课堂的现状

（一）音乐课堂教学未受到足够的重视

虽然新课改不断强调学生音乐审美能力的重要意义，但在应试考试的压力以及长期的教学观念下，许多中学教学机构仅仅在音乐课堂教学中粗略阐述了比较粗浅的音乐知识，教学模式十分僵化。这造成这种现象的根本性原因在于学校以及任课教学没有对学生在音乐方面的学习需求提高重视力度，没有严格依照教学大纲对学生的音乐审美水平进行培养。另外，部分老师没有合理安排音乐课堂教学流程，也没有将各种诸如钢琴、多媒体等教学设备的应用价值充分发挥出来，无法培养学生对于音乐课程的学习兴趣，甚至部分学校为了加紧准备考试而取消的音乐课。

（二）音乐教学形式僵化