段锐

摘要：应首都服务业对高端技术技能人才的需求，自2015年起，由北京市教育局主导，在多家职业学院开办“贯通培养实验项目”，其目的是弱化高考指挥棒，打破原有的高中应试教育，为首都服务业培养高端技术技能人才。在创新的教育模式下，更加需要在英语教学中突出对学生人文素养的培养。以打造真正能够适应首都服务业需求的高素质人才，本文就如何将人文素养培养融入英语教学进行探讨。

关键词：英语教学；人文素养；基础教育

所谓“英语课外素养课程”，即在基础英语教学之外，为丰富教学形式，帮助学生提升对英语文化的理解，从而在课程中提升学生人文素养而举办的一系列英语课外课程或活动，如英文歌曲合唱比赛、词霸争夺战和英文读书会等。把对学生人文素养的培养与英语教学实践相结合，既能顺应教育改革需求，又能改善英语教学效果。

一、英语教学中的人文素养渗透

人文素养培养是指促进人的全面、健康发展的教育。它并不是某一具体学科的教育，而是以传授人文知识，培养人文精神为主的多学科的系统性教育。目前，在英语教学中“人文素养”越来越多的被提及，英语自身属性决定英语教学与人文素养的培养之间存在必然联系。

（一）英语的文化性特征

要探讨英语教学的人文教育功能，就不能不谈语言与文化的关系。语言本身便是一种文化现象，作为一门语言，英语有着极其鲜明的人文性，体现了英语国家的民族文化精神，即哲学思想、价值观念、宗教信仰、道德意识和风俗习惯等。……