刘立臣

摘要：小学时期是一个学生教育启蒙阶段，该时期应注重培养学生思考与探索的兴趣与能力。小学数学课堂教学也应以此为目的，使精彩的数学课堂激发起学生对数学的学习兴趣，让他们学会独立思考，感受团队合作精神，为之后漫长的学习道路养成良好的学习习惯。但是目前新课程下小学数学教学还普遍存在提些问题，针对问题，本文旨在提出相关建议来解决问题，提高小学数学课堂教学的质量。

关键词：小学数学；课堂教学；存在的问题；对策

小学数学课堂教学主要问题存在于老师和学生。下面列出教學过程中出现的问题，并结合个人多年数学教学过程中的调查提出解决这些问题的对策。

（一）数学课堂氛围紧张，学生很被动。

在很多家长眼里，数学的学习很重要，甚至在小学，家长就开始给孩子报一些数学课程培训，使得多数学生产生对数学的厌倦，认为数学枯燥、繁重。不仅如此，老师们也重视数学的学习，给同学们施加学习压力，学生不但没培养起兴趣，反而一开始就无好感。在课堂上，老师严肃的讲解，缺少与学生的互动，使得学生的学习情况不能正确反馈给老师。这样就不能提高课堂效率。

出现这种情况，老师应及时反省自己的教学方式，明确自己教学的目的，要做到一切为了学生，努力使每个学生对数学形成正确的认识，尽可能地培养其独立思考的能力。明确了教学目标，老师可在自己的课堂学习方式上做些改变，利用形象生动的例子、活动来帮助学生理解，使课堂氛围活跃起来，注重学生的理解效果，不要急于赶课程进度，而是有计划有规律地进行数学教学。……