阿拉坦图亚

摘 要：以往初中化学课堂教学中，被动、僵化的教学模式是造成课堂教学乏味、学生参与意识欠佳的一个主要的原因。初中化学教学应充分地展开游戏化教学思路，引入更加创新的教学理念，让学生的兴趣得到激发，提升学生参与化学课堂学习的兴趣和意识。在初中化学的实际教学中，情境类游戏的构建，是对于教学活动进行导入的一个重要的形式。情境游戏在应用的过程中，教师可以围绕学生来制定不同的情境教学计划。引入一些比赛类游戏，可以让学生在一个充满竞争意识的环境当中学习，鼓励他们努力去争取和探索，并且感受到因自身的努力所带来的乐趣，这样可以对学生的学习积极性进行更好地激发，同时让他们体会到化学学习带给他们的乐趣和成就感。而在新课改需求下，我们如何更好地做好师生的互动交流是非常重要的一方面内容，同时也是提升课堂教学成效的一种方式。互动类游戏的引入，可以让师生之间进行更好地互动和沟通，同时打造一个更加良性的师生关系和课堂氛围。在初中化学教学中实施游戏化教学，实现对学生自身兴趣的全面激发，并且让学生在实际动手的过程中，更好地对化学知识点进行吸收和掌握，提升化学思维能力。

关键词：初中化学；游戏化；趣味；激发

【中圖分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）07B-0105-02

初中阶段，化学教学活动的开展只有具备足够的趣味性，学生才能更好地参与。……