李阳

摘 要：小学数学概念是小学数学教学内容中的重要组成部分，在新一轮基础教育课程改革不断深入的前提下，新课程标准对概念的要求做出了相应的调整。并且明确要求学生对于这些概念不是机械地记忆，而要深刻地理解，能够运用在实际情境中。面对这样的要求，小学数学概念教学似乎出现了一些问题，需要教师找到造成问题的关键因素进行针对性的优化。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述影响小学数学概念教学的关键因素。

关键词：小学数学；概念教学；影响因素

数学概念是学生接触与学习每一个新知识点必先学习的东西，它对于学生的整个数学科目的学习来说是基石一般的存在，学生要学好数学就必须从数学概念开始就要打好基础。同时为了更好地培养学生的数学思维与综合能力，概念教学必须要让学生理解概念，能够做到活学活用。对此，教师要深入概念教学的研究，找到影响当前概念教学的关键因素，并且结合实际情况，选择有效的策略将其消除。那么我将针对小学数学概念教学，浅谈影响教学的关键因素。

1学生学习的主动性

学生始终是自己学习的主人，如果学生自己不够主动，那么无论教师怎样努力也是很难取得理想的教学效果，所以说影响小学数学概念教学的因素首先就有学生的主动性。教师有必要采取科学的教学策略来激发学生的主动性，引导学生主动学习。……