李光伟

中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 通过文献资料对中国校园足球活动的开展进行研究，以逻辑学的质量互变规律为研究视角，认为教育部门成为校园足球发展的主体、建立参与校园足球的大中小学生源完全对接和实现真正的校园足球活动将为校园足球的发展指明道路。在活动开展过程中，逐渐完善各级竞赛体系、保障师资和经费的逐年提高、建立良好的竞赛保障体系和科学的监管评估体系使校园足球步入良性发展轨道，加上正面的宣传和舆论导向，扎实的发展中国青少年足球运动。

关键词 校园 足球 可持续发展

一、校园足球的现状及背景研究

教育部和国家体育总局于 2009 年在全国范围内开展“全国青少年校园足球活动”。至2016年我国校园足球完成了4754所全国青少年校园足球特色学校和31个校园足球试点县（区）的认定工作，认定并命名13381所校园足球特色学校、69个校园足球试点县（区），确定内蒙古自治区、青岛市、厦门市和吉林延边朝鲜族自治州等4个全国校园足球改革试验区。对全国1.6万余名中小学校长、体育教师、教练员、裁判员、教研员进行了培训。与此同时，我国开展了小学、初中、高中和大学四级青少年校园足球联赛。10个省份承办14个营区的全国青少年校园足球夏令营分营活动和3个总营活动，共有来自全国1730所中小学的5284名足球运动员和2010名教练员参加。如果不能解决好发展过程中面临的矛盾，校园足球的发展将会成为空谈。……