荣琴

摘要：本文对高职院校职业技能大赛的特点进行了分析，并提出了几点在职业技能大赛影响下的人才培养对策。

关键词：高职教育；职业技能大赛；人才培养

引言：随着我国高职教育的不断发展，在人才培养模式上也有着很多创新之处，而职业技能大赛正式一种全新的人才培养模式，它不仅仅能够体现一个学校的综合水平，更能让教学与时代相接轨，对整个高职教育的发展提供了助力。但是由于其发展时间较短，所以其中还有很多的东西需要我们去研究发现，这样才能更好的运用大赛来促进学校、学生与社会的综合发展。

一、高职院校职业技能大赛的特点

随着“工学结合”模式的不断发展，现在的高职院校不仅仅是将自己作为本科教学的缩影，而是着重培养学生的职业竞争力，通过技能大赛对教学改革起到一个推动作用，使改革更加合理，并能够有效缩减学生能力与社会需求间的距离，为学校发展方向的确立提供指引。

1.模式多样

现在大部分高职院校中都会举办各式各样的职业技能大赛，这些大赛种类多、规则多、模式多、内容形式各不相同，一般是由教师其辅助指导作用，学生积极参与，使得各式各样的专业技能得以展现。

2.实操性强

职业技能大赛较为重视的就是学生们的动手能力，所以这也是大赛培养学生实践操作能力的主要原因，大赛的各种规定，可以使学生们的按操作规范来进行学习、模拟演练等，从而对学生的实践行为做出規范，同时促进了教师与学生之间的交流互动，为提升学生综合能力创造平台。

二、基于职业技能大赛的人才培养对策

1.充分发挥职业技能大赛的教育功能

职业技能大赛对于职业技能的需要是必须的，而这往往就是理论与实践的结合。通过技能大赛，学校以及老师们可以对学生们的综合能力进行考察，了解学生们的不足，对教学改革起到优化促进作用。一般在比赛中所涉及到的案例都是企业的实际项目，其内容符与发展实际相符合，这就对高职院校的日常教学起到了引导作用，在日常教学的过程中，教师们可以将大赛内容作为实践教学的案例，将比赛中可能涉及到的技能、理论等在课堂上进行传授，是学生们在不断提升能力的同时，更加适应职业技能的大赛的需要，使教学内容紧跟时代步伐，不做两耳不闻窗外事、读死书的人，这样更能实现高职院校培养高素质应用型人才的目标。

2.充分发挥职业技能大赛的竞技功能

比赛是有很强竞技性的，虽然我们平时会说：“友谊第一、比赛第二。”“比赛的结果不重要，重要的是过程。”等等，但是比赛就要争个谁输谁赢，这是比赛最原始的初衷。所以各个高职院校在通过参加各类不同级别的比赛来提升自身竞争力的同时，对于学生也会起到一定的促进作用。通过大赛的形式，可以充分调动学生们的学习积极性，因为想取得好成绩就应该在平时下功夫，学习更多的专业知识，多思考、多提问、多操作，在一种相互激励、竞争的环境下促进学生的全面发展。

3.充分发挥职业技能大赛额选拔功能

在各式各样的职业技能大赛中，参赛人员的选拔是非常重要的，是一个团体最高能力的代表。在教育体系中加入技能大赛，这有利于我们带着审视的目光去看待原有评价模式，促进教学评价体系以及选拔机制的变革。在现阶段很多高职院校中，更加在乎的还是理论知识，往往期末考试占总成绩的比重比较大，这就会出现很多学平时上课不用功，对实际操作不重视，考试前临阵磨枪、狂背书本的现象，而在加入职业技能大赛之后，我们可将选拔人才的标准运用到教学评价体系之中，做到理论基础与实际操作兼顾、人才素养与职业修养并行，这样不仅仅能够选派出更加优秀的学生，还可以不断丰富教学内容、改革教学模式，有助于为学生树立更为正确的职业观。

4.充分发挥职业技能大赛的交际功能

职业技能大赛是一个展示的平台，它不仅为学生与老师们创造了交流机会，更为学校乃至校企之前提供了良好的沟通合作平台。由于很多职业技能大赛中的题目都为实际项目，这无疑使学校更加了解企业需要，并且大赛一般都会有企业作为赞助方，这也不难看出企业对于高职教育的重视、对高职教育的期盼。通过职业技能大赛，我们可以深化校企合作，加快校内外实训基地建设，为企业培养更多顺应发展的高素质人才，实现学校与企业的对接。

5.重视职业技能大赛，增加大赛的准备时间

现阶段很多职业技能大赛参赛人员较少，导致这一现象发生的因素有很多，但是最关键的一点就是比赛的启动时间与开赛时间间隔较短，许多学生一看没有足够的准备时间所以也就不愿意参与其中。所以我们要为学生们创造出适合的准备时间，对大赛进行积极的宣传，让他们能够更为自主的参与到大赛中来，只有职业技能大赛影响到更多的人，才能更加充分的发挥出其作用，为人才培养提供更有效的帮助。

三、结束语

在教育不断改革发展的今天，高职教育也会出现很多变革，这需要相关工作者们积极学习、认真研究，走在变革的前列，为应用型人才的培养事业做出更大贡献。

参考文献：

[1]刘忠.技能大赛对高职院校教学改革促进作用的研究[J].兰州石化职业技术学院学报，2014（01）：89.

[2]陈飞.技能大赛与日常教学的整合之课堂教学的改革[J].教育教学论坛，2014（07）：78.