戴秀梅

摘 要：建设“爱心教室”是实施爱心教育的有效手段，它能为学生营造充满爱的氛围，促进学生的自我管理。文章结合教育实践，从创编班歌、文化引导，组织活动、形成氛围，健全组织、完善制度等方面入手研究建设“爱心教室”的措施。

关键词：班主任；爱心教室；爱心教育；自我管理

中图分类号：G621；G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）20-0006-01

爱心是冬日里温暖学生心灵的一缕阳光，爱心是指引学生走向正确道路的导航。班主任要从心底关爱学生，让学生在爱的环境下健康快乐地学习、成长。教室作为学生学习和生活的重要场所，对学生的成长有重要的影响。因此，班主任应努力构建“爱心教室”。那么，班主任应该如何建设“爱心教室”，为学生营造充满爱的氛围，促进学生的自我管理呢？

一、创编班歌，文化引导

新课改之后，随着班级文化建设的推广，嘹亮的班歌逐渐成为班级管理中一种常见的文化引导。唱班歌超越了唱歌本身的意义，它会对学生潜移默化地传达一种思想、一种精神、一种文化，对学生起到教育作用。班主任应该选择适合班级情况的歌曲作为班歌。

当教师对学生说要选择一首歌曲作为班歌时，学生们热情高涨，开始广泛收集和选择歌曲。选择歌曲时，学生会思考歌曲内容及歌曲的中心思想、是否适合做班歌等。无形中，学生会对歌曲的文化背景进行考量。经过商讨，大家选出三首歌曲，分别是《奔跑》《朋友》《我相信》。通过对比，大家最终决定以《我相信》作为班歌。……