赖昌美

语文是一门具有较强审美性和趣味性的学科，按理来说，它应该成为学生喜欢的一门课程，但现实情况正好相反，很多学生认为语文学习枯燥乏味。造成这种情况的一个主要原因是从课堂开始到结束，基本上都是教师一个人在讲解、灌输，很少听到学生的讨论和提问，这样的课堂自然是沉闷的、乏味的。那么，怎样才能使语文课堂妙趣横生呢？笔者认为，用幽默来点缀课堂是非常有效的方法，也就是说，教师要精心设计，在课堂教学中恰当地使用幽默，营造轻松、活泼的教学氛围，创设和谐的师生关系，进而完成教学目标。

一、运用幽默的语言导入新课

通常情况下，导入能够奠定一节课的基调。因此，要想在课堂一开始就吸引学生的注意力，使他们以饱满的热情投入学习，教师要精心设计课堂导入。用几句幽默的语言做一堂课的开场白，既能够创设宽松、愉悦的教学氛围，也能够拉近师生间的距离，使学生愿意亲近教师，配合教师。

比如，一位高一语文教师上开学的第一節课，由于是第一次和学生见面，为了缩短师生间的距离，他在进行自我介绍时运用了比较幽默的语言：“同学们好，第一次与你们见面，先介绍一下我自己，我是咱们学校里最‘忧瘦的语文教师。”还没等这位老师介绍完自己，立刻有学生说：“老师，你是发音不准确吧，应该是‘优秀。”这位老师回答道：“我没有发音不准啊，我说的是‘忧瘦，‘担忧的‘忧，‘胖瘦的‘瘦，因为我一直比较瘦，而且担忧自己还会瘦下去，所以说自己是‘忧瘦老师。……